مقایسه میزان اختلالات رفتاری کودکان در گونه های مختلف خانواده براساس مدل فرایند و محتوای خانواده
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
- نویسنده نجمه شامخی
- استاد راهنما سیامک سامانی مرضیه امینی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1392
چکیده
مقایسه ابعاد اختلالات رفتاری کودکان در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده هدف از این مطالعه مقایسه کودکان از نظر میزان ابعاد اختلالات رفتاری(پر خاشگری و بیش فعالی،اضطراب و افسردگی،ناسازگاری های اجتماعی،رفتار های ضد اجتماعی،کمبود توجه و حواس پرتی)در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده بود که بدین منظور،250 نفر(125 دختر و 125 پسر)از جامعه کودکان و دانش آموزان پیش دبستانی و دبستان شهرشیراز به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد و مورد بررسی قرار گرفتند.ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل:مقیاس اختلالات رفتاری و دو مقیاس خود گزارشی فرایند و محتوای خانواده بود.از آزمون تحلیل واریانس یک طرفه و چند متغیری(manova)و همچنین آزمون تحقیقی شفه برای تجزیه و تحلیل نتایج استفاده شد.یافته های این پژوهش نشان داد که بین میزان اختلالات رفتاری کودکان در گونه های مختلف خانواده تفاوت معنا داری وجود دارد،که این تفاوت مربوط به تفاوت خانواده سالم با غیر سالم بود.در مجموع نتایج این مطالعه نشان داد که خانواده سالم نسبت به سه گونه دیگر،فرزندانی با اختلالات رفتاری کمتر تربیت می کنند.
منابع مشابه
بهزیستی روانی در گونه های مختلف خانواده براساس مدل بافت نگر فرآیند و محتوای خانواده
هدف پژوهش حاضر تبیین بهزیستی روانی در گونههای مختلف خانواده براساس مدل فرآیند و محتوای خانواده در دانشآموزان دوره متوسطه شهر شیراز بود. در این پژوهش دانشآموز دبیرستانی به شیوه نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند. دراین پژوهش از سه مقیاس خودگزارشی فرآیند خانواده(SFD)، مقیاس خود گزارشی محتوای خانواده(SFC) و مقیاس بهزیستی روانی آکسفورد...
متن کاملخودکارآمدی والدین در گونه های مختلف خانواده: مدل فرایند و محتوای خانواده
هدف پژوهش حاضر مقایسه خودکارآمدی والدین در گونههای مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده بود، که به روش پیمایشی انجام گرفت. جامعه‌ی این پژوهش شامل کلیه والدین کودکان دوره اول ابتدایی شهر شیراز بود، 348 والد از میان کودکان با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحله‌ای انتخاب شدند، و مقیاس‌های خودکارآمدی والدین، فرآیند خانواده و محتوای خانواده را تکمیل نمودند. داده‌ها با اس...
متن کاملمقایسه باورهای انگیزشی فرزندان در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده
هدف از پژوهش حاضر، تبیین تفاوت باورهای انگیزشی دانش آموزان دختر و پسر دبیرستانی در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع پس رویدادی می باشد. به منظور این پژوهش از میان دانش آموزان پایه دوم و سوم مقطع متوسطه شهر شیراز که در سال تحصیلی 91-90 مشغول به تحصیل بودند، 308 (186 دختر، 122 پسر) دانش آموز به شیوه نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدن...
متن کاملمقایسه ابعاد راهبردهای یادگیری خودتنظیمی در گونه های مختلف خانواده: مدل فرایند و محتوای خانواده
_ چکیده تاریخ دریافت: 18/11/92 _ تاریخ پذیرش: 5/7/93 پژوهش حاضر با هدف تبیین تفاوت ابعاد راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانش آموزان دبیرستانی در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی و از نوع پس رویدادی بود. به این منظور از میان دانش آموزان پایه دوم و سوم دوره متوسطه شهر شیراز 308 (186دختر، 122 پسر) دانش آموز به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ...
متن کاملمقایسه باورهای انگیزشی فرزندان در گونههای مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده
هدف از پژوهش حاضر، تبیین تفاوت باورهای انگیزشی دانشآموزان دختر و پسر دبیرستانی در گونههای مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع پس‌رویدادی می‌باشد. به منظور این پژوهش از میان دانشآموزان پایه دوم و سوم مقطع متوسطه شهر شیراز که در سال تحصیلی 91-90 مشغول به تحصیل بودند، 308 (186 دختر، 122 پسر) دانشآموز به شیوه نمونهگیری خوشهای چندمرحله‌ای انتخاب شدن...
متن کاملبررسی انگیزش تحصیلی در گونه های مختلف خانواده براساس مدل فرایند و محتوای خانواده
انگیزش" از جمله مفاهیم رایج در روانشناسی و به ویژه روانشناسی تربیتی است. هدف پژوهش حاضر بررسی میزان پیش بینی انگیزش تحصیلی و ابعاد آن (انگیزش درونی، انگیزش بیرونی، خودپنداره، همیاری اجتماعی و وابستگی اجتماعی) توسط ابعاد مدل فرایند و محتوای خانواده (سامانی، 2005) بود. شرکت کنندگان پژوهش شامل 450دانش آموز دختر(273نفر) و پسر(177نفر) دبیرستان های مختلف شهر شیراز بودند.برای سنجش انگیزش تحصیلی از فرم...
15 صفحه اولمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023